“学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的‘大考’。”这句话是2021年两会期间，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的“金句”。不少参加两会的代表委员们表示，只有分数赢不了未来，关键是要找到好的学习方式和评价体系，让孩子主动学习、幸福成长。
随着“双减”政策的推进，“唯分数论”的错误观念也正逐步得到破除。但破除“唯分数论”后，怎样的评级体系更加科学呢？当下，针对学生成长与进步的科学评价体系还在探索之中。为此，托普朗宁旗下iEnglish类母语英语学习训练系统做出了有益的尝试，无论是针对学习方式还是评价体系，iEnglish都有独到的见解。
破除“内卷”之下的“唯分数论”
“鸡娃”“内卷”“课外辅导班”等，是过去几年教育领域的部分关键词。在不合理的评价体系之下，部分学校和家长以分数为评价导向，于是各种课后辅导纷至沓来，挤占学生们的课余时间。但考试分数相差5分、10分甚至20分，真的代表孩子之间差距很大吗？这显然是有待商榷的。
iEnglish是英语“母语式学习解决方案”的开创者，一直致力于打破“唯分数论”，强调素质教育。它通过海量的素材和创新性的学习方法，为用户搭建了一个随时随地自主“习得”英语的复杂环境。而在类母语环境中“自主习得”，是掌握一门语言唯一有效且正确的方式。
iEnglish类母语英语学习训练系统内含ETP、书籍、视听等众多板块，精细化分了150个级别。孩子在初步使用该系统前会进行测评，系统会根据测评结果为用户推荐适合其自身水平的学习内容，真正实现“千人千面”。
在评价体系层面，iEnglish强调“个人内差异评价”，通过人工智能、大数据等技术化手段，引导用户纵向和自己进行比较。如借助内容和产品激励机制，趣味性强的内容、占领封面、排行榜等，多维度提供评价数据；通过累计学习时长、累计听读词汇量、语速测算报告等，提供持续的过程评价体系。用户的各类学习数据均可以在学习报告中呈现出来，成长与进步一目了然。
iEnglish探索新型评价体系建设
iEnglish类母语英语学习训练系统打破传统的英语学习方式和评价体系，同时也积极引导孩子“德智体美劳”全面发展。近期推出的首个教育游戏赛事“第二届全国ETP大赛”（ETP即English Through Play，是iEnglish中内置的教育游戏板块），就是一个不错的印证。
据了解，本次大赛于3月26日正式启动，截至目前已吸引20余万人参加。在教育专业人士看来，iEnglish全国ETP大赛之所以获得孩子的喜爱，正是因为其打造了一场“即时反馈”的评价体验，不仅综合调动了孩子的听觉、视觉、触觉等感知系统，一定程度上训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力，同时又寓教于乐，集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。
ETP大赛，不比较分数，不只是“玩”，更是教育游戏。当严肃的知识学习和比拼激烈的游戏相碰撞，参赛选手们不仅可以在其中学到知识，更能意识到团队合作、共同进退的重要性，也会养成坚毅拼搏、愈战愈勇等良好品质。
正如ETP大赛负责人介绍说：“ETP及ETP大赛符合孩子的各类需求。不仅有学习知识的显性需求，更有被认可、渴望成功等内心深处隐性的需求。”相比于首届赛事，第二届ETP大赛启动了“成就系统”和“时装系统”，游戏化、生活化的场景能让孩子置身于二语环境之中，而通过自己的努力获取个性化的服装配饰等更为丰富的激励系统，能够激励参赛选手不断进步。
据了解，iEnglish第二届全国ETP大赛的排位赛将持续到6月中旬，每个周末进行比赛，采取累积积分的方式。整个排位赛期间，用户都可以持续报名组队参与活动。
百年大计，教育为本。全面提升教育教学的质量，扭转不科学的评价体系势在必行。这不仅需要教育专业人士建言献策，更需要更多像托普朗宁这样的教育科技公司积极赋能。
